Nepozornost, porucha pozornosti (ADHD): příčiny, příznaky, léčba

Rozptýlení pozornosti nebo nepozornosti v každodenním životě je dokonce obtížné nazývat symptomem, protože častěji je to jen stav člověka v důsledku únavy nebo životních potíží. Když „všechno nějak dopadne“, je obtížné mít jasnou, jasnou hlavu, rychle přecházet z jedné práce do druhé a držet se všude, takže je zde rozptýlené ospravedlnění a vysvětlení a nepozornost, která vyvolává podezření.

Porucha pozornosti (ADD), o které často mluvíme od učitelů a dětských psychologů než od pediatrů, je především o dětech základního školního věku, kteří mají problémy s učením. Spolu s ADD je často používán takový koncept jako „hyperaktivita“. V takových případech je obvyklé hovořit o poruchách pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), jejichž podstata bude popsána níže v jedné z částí článku.

Věk, únava nebo "vždy to"

Rozptýlení rozptýlení - nesouhlas. Stále častěji ho však vnímáme jako jednu z charakteristik nebo charakteristických rysů temperamentu člověka. Jsou lidé, kteří jsou v životě nepozorní, často obtěžují spolupracovníky a blízké, protože je obtížné je oslovit, poprvé nevstoupí, musí opakovat a opakovat stejné fráze. Jiní se chovají jen v práci, vrhají se do ní hlavami a někteří si odpočívají doma, vzdávají se všech sil své profesionální činnosti a nereagují na žádosti příbuzných, aby pomohli s domácími pracemi nebo pracovali s dítětem.

Existuje mnoho možností, takže se pokusme identifikovat ty hlavní:

• S opravdovou neopatrností je člověk tak rozptýlený od toho, co se děje kolem, což vytváří dojem jeho úplné absence v tuto chvíli a na tomto místě. Obvykle v takových případech ani mimikry, ani oči nic nevyjadřují. Podobná podmínka se může stát každému po dlouhodobé námaze, únavě, bezesných nocích, monotónních činnostech. Člověk sám definuje svůj stav jako „zaturkannost“, jiní říkají, že „není v předmětu“ a odborníci tuto prostraci nazývají.
• K imaginární absentující mysli přisuzovala nadměrné soustředění pozornosti nějakému druhu vlastního problému, který přichází do popředí, zatmění všechny ostatní. Koncentrace na jednu věc, neschopnost vyslechnout a pochopit účastníka, řešit jiné úkoly, s výjimkou jednoho a jediného, ​​se nazývá imaginární absencí. Je to charakteristické pro lidi, kteří jdou sami za sny a myšlenky nebo sledují určitý cíl po určitou dobu („hypnóza cíle“), například v profesích vyžadujících zvláštní ostražitost a soustředění pozornosti (řidiči, piloti, dispečeři). Přepnutí duševní činnosti na cizí předměty v takových případech může mít negativní důsledky, a proto osoba nemá právo být rušena jinými záležitostmi pro kvalitativní výkon svých profesních povinností. Mimochodem, američtí vědci se domnívají, že řízení automobilu je vhodné pro prevenci Alzheimerovy choroby - neustálá koncentrace pozornosti trénuje mozek a zlepšuje paměť.
• Studentská nepřítomnost - známá každému, kdo navštěvoval školu. Není nutné to znát z osobní zkušenosti, dokonce i velmi pilní studenti by mohli být ovlivněni takovou absurdností souseda, který byl od ponaučení rozptylován, zapleten do cizích věcí a zasahoval do dětí, které byly přitahovány k poznání.
• Senilní rozptýlení, které předstihuje mnoho lidí, kteří byli na dlouhou dobu v důchodu. S věkem se zhoršuje paměť, snižuje se schopnost soustředit se na konkrétní věci, jasně sestavit plány a cílevědomě směřovat k zamýšlenému cíli. Porušení paměti vede k tomu, že některé okamžiky z tohoto řetězce vypadnou, jsou zapomenuty, jsou ztraceny, a proto trpí produktivita všech činností. Všechny druhy věcí u starých mužů se pohybují pomaleji a často s chybami, což způsobuje další úzkost a ještě větší rozptylování pozornosti.
• Kognitivní a selektivní nepozornost. Když si zvykneme na neustále se objevující věci, zvuky, situace, přestaneme na ně reagovat: nesledujeme pohyb hodin, nepočítáme naše tepy, nevěnujeme pozornost tomu, jak je nábytek uspořádán v našem vlastním bytě. Vědíme-li předem, kde a co se nachází, nevidíme objekt, na kterém se díváme každý den, a nemyslíme na to. Jeho zmizení si nevšimneme najednou, i když se můžeme domnívat: „něco je špatně“...
• Nepozornost spojená s motivací - člověk se snaží odvrátit myšlenky a vzpomínky spojené s nepříjemnými událostmi, vyhnout se kontaktu s jednotlivými lidmi, ignorovat některá místa nebo silnice.

Je nepravděpodobné, že by se někdo nenacházel v nedbalosti, opakovaně četl text, zapamatoval si ho srdcem nebo kontroloval svou vlastní písemnou práci. Všechno, co je známo, zpravidla padá a myšlenky zmizí. Jen proto, že není příliš zajímavé ponořit se do toho, co bylo dlouho známo.

Příčiny rozptýlení

Rozptýlení pozornosti ve většině případů má příčiny, mezi nimiž mohou být závažná onemocnění umístěna na poslední místo:

1. Fyzická a duševní únava.
2. Nedostatek spánku, nespavost.
3. Profese, která vyžaduje výkon monotónních pohybů stejného typu nebo zaměření na jeden objekt. Práce za dopravníkem (monotónnost) a jízda (veškerá pozornost směřuje na silnici) stejně oslabuje pozornost.
4. Vyvinut v procesu životního stylu zástupců akademického světa se zaměřit na téma svého vědeckého výzkumu a ignorovat "pozemské" problémy. Je však třeba poznamenat, že paměť lidí zabývajících se vědou neodpovídá obecně přijímaným kánonům (vztah pozornosti a paměti), zpravidla jsou dobře vyškoleni (profesionální paměť), jen člověk považuje něco zbytečného a záměrně opomíjí tím, že ctí věci, které ho zajímají - postupně se takový přístup stává zvykem.
5. Věk „Co je staré, co je malé“, je nedostatek pozornosti v obou případech: starší lidé se již nemohou dlouhodobě soustředit na jedno téma a děti ještě nevědí, jak.
6. Silné vzrušení zabraňuje mnoha lidem soustředit se, ale jsou tu chladnokrevní jedinci, kteří se mohou ovládat ve všech situacích.
7. Nemoci (vaskulární patologie mozku, organické léze, duševní poruchy atd.).

Nepozornost a absurdnost, zdánlivě nerozumná a mající tendenci k progresi, vždy vyžaduje hledání příčiny, protože neschopnost soustředit se, spojená s únavou, vždy po odpočinku vždy rychle přechází, a poruchy koncentrace, které nemají žádné vysvětlení, jsou vždy alarmující, protože často jdou spolu s nimi. příznaky zhoršené paměti a jiných příznaků duševního onemocnění.

Nedostatek pozornosti kvůli nemoci

Je těžké si představit, kdo je nepozorný a rozptýlený, ale má dobrou paměť. Tyto kategorie jsou zpravidla propojeny - s nedostatkem pozornosti trpí paměť. Terminologie používaná odborníky ne vždy vysvětluje míru postižení pacientů. Na základě těchto důvodů může mít ztráta schopnosti zaměřit se na jednotlivé objekty odlišný charakter:

• Nedostatečná koncentrace pozornosti, a proto nízká schopnost zapamatovat si, co vidí a slyší, je často charakteristická pro lidi, o nichž se říká, že jsou „na vlastní vlně“ nebo zvláště citliví na nepříznivé faktory (únava, úzkost, nedostatek spánku);
• Rigidita (letargie - obtíže při přechodu z jednoho tématu do druhého) se často vyskytuje u pacientů s epilepsií, hypománií a hebeprenií.
• Nestabilita pozornosti, která je charakterizována neustálým skákáním z jednoho objektu do druhého, takže žádný z nich nezůstává v paměti. Pozorované výkyvy jsou často pozorovány u dětí s poruchou pozornosti hyperaktivity (ADHD) a způsobují problémy s pamětí a špatnou akademickou výkonnost.

Příčiny nepozornosti a rozptýlení jsou v zásadě stejné jako příčiny poškození paměti, to jsou různé patologické stavy těla:

1. Obtížnost v zásobování krve a výživa mozku v důsledku vaskulárních lézí (ateroskleróza, osteochondróza, dyscirkulační encefalopatie, arteriální hypertenze, vertebrobasilární insuficience atd.);
2. Nádorové procesy, hydrocefalus;
3. Alzheimerova choroba, vaskulární demence;
4. Duševní poruchy (depresivní stavy, schizofrenie, epilepsie);
5. Bolesti hlavy různého původu (migréna, arteriální hypertenze, vegetativní cévní dystonie, anémie);
6. Poruchy spánku (nespavost, syndrom spánkové apnoe);
7. Hypoxie;
8. Genetický faktor;
9. Porušení metabolických procesů (diabetes);
10. Nedostatek některých stopových prvků (železo, hořčík) nebo nadměrné množství (olovo).

Pokud se však ve většině uvedených případů nedostatek pozornosti vyskytne jako menší příznak (spolu s dalšími, významnějšími příznaky), pak s ohledem na poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) u dětí má úlohu určení diagnózy.

Porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) - problém pro rodiče a učitele

Neurologové s poruchou pozornosti s hyperaktivitou označují porušení funkčních schopností centrálního nervového systému. Je snadné odhadnout, že základem vývoje patologického stavu jsou především neurologické problémy, jejichž příčiny jsou komplexní a většinou nepochopitelné pro běžné lidi, poruchy (nerovnováha v syntéze neurotransmiterů - katecholaminy, serotonin, atd., Genetické mutace, dysfunkce frontální kůry a retikulární formace) ). Kromě toho může být výskyt ADHD provokován zdánlivě neškodnými faktory:

• Příchutě, konzervační přísady a jiné potravinářské přídatné látky, které jsou dnes hojné v různých "lahůdkách";
• Léčiva - deriváty kyseliny salicylové;
• Nadměrná touha po sladkostí;
• Porušení metabolismu sacharidů;
• Alergické reakce na potraviny;
• Nedostatek chemických prvků, které jsou pro tělo dítěte nezbytné (zejména železo a hořčík);
• Zvýšená hladina takového reprezentanta těžkých kovů, jako je olovo, cizí tělu - neustálý kontakt se svými sloučeninami, které byly dříve povoleny ke zlepšení výkonu automobilového paliva, tvoří mentální retardaci a další závažné patologické patologie u dětí.

ADHD je nejčastější v základní škole, kde cesta k diagnóze začíná extrémním nepokojem, nepozorností a absencí, které způsobují špatný výkon.

Důkladná studie chování dítěte odhaluje hlavní příznaky ADHD:

1. Pozorná křehkost;
2. Poškození paměti;
3. Nízká schopnost učení;
4. Nadměrná motorická aktivita;
5. Nedostatek zdrženlivosti v činech a touhách;
6. Bouřlivý nesouhlas s osobními porážkami.

Je třeba poznamenat, že u ADHD dochází vždy k nedostatku pozornosti, ale zvýšená mobilita se nevztahuje na nutně přítomné příznaky syndromu (ADD bez hyperaktivity). Navíc někdy existuje komplikovaná verze ADHD (cerebrastenická forma, neuróza nebo kombinovaná).

Projevy ADHD jsou viditelné pro ostatní

Vzhledem k tomu, že u ADHD nedochází k významnému poškození mozku, nebudou se příznaky lišit v jasnosti klinických projevů.

Do určité míry (obvykle nevýznamně) u dětí trpících ADHD, v důsledku zvýšené rozptýlenosti, obtížnosti ve vývoji intelektuálních schopností, dochází ke zpoždění ve formování jazykových a řečových dovedností (porucha řeči). V rozhovoru tyto děti projevují inkontinenci, jsou taktické a drzé, snadno zasahují do konverzace svých spolužáků nebo učitelů s jiným studentem a vkládají do nich neuvážené poznámky. Nebojí se někoho urazit a ani nepřemýšlejí o tom, co by takové chování mohlo následovat.

Koordinace pohybů

Porušení koordinace pohybů je převážně omezeno obtížemi při provádění jemné práce:

• Pro děti je těžké svázat si vlastní tkaničky;
• Nemají rádi barvy a řezané obrázky, protože takové činnosti vyžadují přesné pohyby a je obtížné je provádět;
• Říká se, že vůbec nejsou atletičtí, je pro ně obtížné sledovat míč (porušení vizuálně prostorové koordinace) a nemají velký úspěch ve snaze naučit se jezdit na kole nebo se učit skateboard.

Hyperaktivita

Nadměrná aktivita, zvaná hyperaktivita, není vždy důvodem pro ADHD. U některých dětí je aktivita v normálním rozmezí nebo je obecně snížena, což je příčinou chyb v diagnóze poruchy pozornosti a pozdním začátku korekce. Ale pokud je přítomna hyperaktivita, pak dítě, které vlastní, je těžké si nevšimnout: neustále se otáčí, nemůže sedět na jednom místě, během školních hodin stoupá ve třídě zpoza stolu, chodí po třídě. U dětí s ADHD je motorická aktivita zpravidla bezcílná: dítě vždy někam stoupá, běží, nemůže se zdržet hry, říká hodně.

Zdálo by se, že neomezená mobilita nemůže být doprovázena ospalostí, ale tyto „perpetuum mobily“ během dne mají tendenci spát několikrát - právě tyto děti mají často problémy s usínáním a mnoho z nich má také inkontinenci.

Emoce

Emoce v případě ADHD jsou špatně zvládnuty: děti jsou nevyvážené, nedotčené, rychle se rozzlobí, nevím, jak adekvátně přijmout i menší porážku. Emocionální poruchy téměř vždy znamenají změnu, která není nejlepší stranou sociálních vztahů. Nezdravé děti mají zpravidla negativní dopad na své vrstevníky, což způsobuje problémy se svými rodiči a učiteli - jedno impulsivní dítě s nenapodobitelnou energií se stává příliš mnoho, stoupá ke všemu, zasahuje, zvedá, ničí všechno v cestě. Často děti s poruchou pozornosti hyperaktivity vykazují agresi vůči vrstevníkům a dospělým. Zvláště chlapci jsou náchylní k agresivnímu chování.

Nepozornost

Snížení pozornosti u SVDG je patrné jak ve škole, tak doma. Výuka ve škole způsobuje, že se dítě nudí, které se pokouší nahradit svým sousedem stolem (i během kontroly), s některými hrami nebo sny. Deník takového studenta je vždy plný poznámek, které jsou identické ve smyslu: „rozptyluje, sny“, „zasahuje do souseda“, „nemůže se soustředit a pracovat nezávisle“, „neposlouchá učitele“...

Podobný obraz je pozorován, když děláte domácí úkoly - nezávislá práce je obtížná a někdy vůbec ne, takže děti zoufale odolávají jakékoli práci, která vyžaduje duševní úsilí. Pravda, rychle reagují na úkoly, a to i bez poslechu jejich podstaty, a pak se také rychle vzdávají toho, co začali. Je však třeba poznamenat, že po nalezení přístupu k dítěti, které se mu podařilo zaujmout a projevit maximální trpělivost, mohou rodiče a učitelé společně dosáhnout značného úspěchu ve vzdělávání a ukazatele výkonnosti takového studenta se neliší od průměru.

Impulsivita

U poruchy pozornosti s hyperaktivitou je porucha pozornosti téměř vždy doprovázena impulzivitou, která značně komplikuje život dítěte a ještě více pro jeho rodiče. Nedbalost, závratě, neopatrnost, neschopnost spočítat důsledky jejich činů o krok napřed a zároveň touha ukázat jejich odvahu, zdatnost, vytrvalost se často ukazuje jako nejsmutnější způsob (zranění, otrava atd.).

Nicméně porucha pozornosti s hyperaktivitou není zdaleka vždy diagnostikována s poruchou chování - tato funkce sama o sobě nestačí k diagnóze.

Všechno to začíná v dětství

ADHD obvykle přitahuje pozornost druhých a, i když příznaky nemoci, na které je diagnóza založena (snížená koncentrace, hyperaktivita, impulsivita, špatně zvládnutelná), se objevují před prvním školním zvonem (7 let), osmi let. Rodiče ve většině případů považují své dítě za super-mobilní, ačkoliv problémy s chováním se již projevily ve školce a nepozorné vzhledem k tomu, že jsou mladí, doufají, že to škola pomůže k jeho disciplíně. V první třídě je vše odepsáno do obtíží adaptace, ale od dítěte je vyžadována určitá nezávislost, vyrovnanost, vytrvalost. Neexistuje žádná taková věc, výkon je „chromý“, chování je velmi špatné, komunikace s vrstevníky nefunguje, učitelé kladou otázky rodičům...

50% dětí s diagnózou ADHD v nižších ročnících vstupuje do dospívání se stejnými problémy, i když hyperaktivita poněkud klesá. V tomto věku vyžadují takové děti od dospělých zvláštní pozornost, protože častěji než jiné (úspěšné) jsou náchylné k alkoholu, drogové závislosti a zneužívání návykových látek. Nemohou se usadit v dětském týmu, jsou snadno ovlivněni negativním vlivem ulic a rychle se připojují k řadám mladistvých delikventů.

Bohužel ne více než 50% problémových adolescentů s pomocí dospělých dokáží opustit svou diagnózu v adolescenci, mnozí z nich přicházejí do dospělého života s ním špatně přizpůsobeným, ne sociálně přizpůsobeným, bez normálního vzdělání a profese. Kvůli zvýšené impresivitě, horké náladě, impulzivnosti a někdy výrazné agresi zaměřené na okolní svět je pro takové lidi obtížné vytvořit si přátele a rodinu, a proto s takovou situací mají často řadu poruch osobnosti a vytváření asociální psychopatie.

Diagnóza: ADHD

Je nepravděpodobné, že při absenci zjevné somatické patologie bude důvodem k návštěvě lékaře distrakce pozornosti u dospělých. Příbuzní i spolupracovníci si na takovou osobu obvykle zvyknou, jen občas jsou rozhořčeni nad nepozorností a rozptylováním, když zapomene na žádost nebo nesplní důležité poslání.

Pokud jde o děti, mají důvod k návštěvě psychologa, a pak neurolog, je přítomnost následujících příznaků:

1. Nepozornost, neschopnost soustředit se;
2. Impulsivita;
3. Porušení koordinace pohybů;
4. Hyperaktivita;
5. Emocionální labilita;
6. Porucha paměti, poruchy učení.

První krok na cestě k diagnóze je:

• Vyšetření neurologa, který hodnotí jemné motorické dovednosti a identifikuje neurologické symptomy;
• Dotazník s vyplněním diagnostické karty;
• Neuropsychologické vyšetření (hodnocení úrovně pozornosti, intelektuální schopnosti, výkonnost v souvislosti s dlouhodobou duševní aktivitou apod.)

K diagnostice ADHD se navíc používá široká škála laboratorních a instrumentálních metod výzkumu:

• Biochemická analýza krve (cukr, stopové prvky - železo, hořčík a olovo - bez selhání), studium metabolismu dopaminu;
• Genetická analýza;
• Ultrazvuk cév hlavy s dopplerem;
• Elektroencefalografie (EEG, video-EEG) s využitím metod evokovaných potenciálů (VP);
• Zobrazování magnetickou rezonancí (MRI).

Hlavní věc v léčbě - dobrý přístup

Léčba ADHD je komplexní přístup, včetně programu:

1. Techniky korekce chování;
2. Psychoterapeutické metody;
3. Neuropsychologická korekce.

Je velmi důležité, aby se rodiče a učitelé účastnili léčebného procesu, který musí nejprve vysvětlit, že takové děti neudělají nic pro „zlo“, ale to se tak prostě stává.

Vychovávat těžké dítě samozřejmě není snadné, ale člověk by neměl jít do extrémů: permisivita způsobená nadměrnou škodou pro nemocné dítě a nadměrné nároky, které malý člověk prostě nedokáže, by neměly být povoleny ve stejném rozsahu. Budování vztahu s obtížným dítětem by mělo být vždy kladné, shovívavé. V žádném případě nemůže převést jejich špatnou náladu a osobní problémy na dítě, musíte s ním mluvit jemně, klidně, tiše, bez výkřiků a zakazujících slova jako "nemůže", "ne", "nikdy".

Rodiče, kteří mají problémové děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou, budou muset:

• Přizpůsobte se režimu dne Vašeho dítěte a důsledně jej dodržujte:
• Zajistěte, aby byl den bez starostí, přepracování, prodlouženého sezení před televizí nebo obrazovkou počítače;
• Snažte se dítě zajímat ve všech sportovních hrách, jděte s ním do bazénu a projděte se na čerstvém vzduchu;
• Snažte se navštěvovat akce s velkým shromážděním lidí, nepozvat příliš hlučné, veselé (nebo naopak?) Hosté.

Od počátečních tříd bychom neměli dovolit, aby byla malá osoba označena za nekontrolovatelnou, neschopnou a neúspěšnou - vše je opravitelné, je zapotřebí pouze čas, který by neměl být spěchán. Dospělí budou potřebovat maximální trpělivost, víru v úspěch, podporu všude a ve všem, aby dítě věřilo v sebe. Pokud dostane obtížné dítě pomoc, porozumění, laskavost k sobě, výsledky s největší pravděpodobností nezklame - zde mají rodiče zvláštní odpovědnost.

Pokud jde o lékovou terapii, zkuste ji použít nejméně, pokud psychoterapeutické zákroky nedávají požadovaný účinek. Indikace pro předepisování léků jsou přísně individuální. Samozřejmě, odborníci používají antidepresiva, CNS stimulanty, nootropika a další farmaceutické skupiny drog, ale s drogami byste měli být velmi opatrní - mysl dítěte je citlivá a zranitelná.

Porucha pozornosti: Symptomy a léčba

Porucha pozornosti - hlavní symptomy:

• Dráždivost
• Nepřítomnost
• V depresi
• Poruchy koncentrace
• Hyperaktivita
• Impulsivita
• Problémy s učením
• Neklid
• Obtížnost interakce s ostatními
• Neschopnost soustředit se
• Mluvivost
• Disorganizace
• Nerovnováha

Výskyt komplikací s koncentrací a koncentrací, jakož i výskyt neurobehaviorální poruchy indikují onemocnění „porucha pozornosti“ nebo zkráceně ADD. Děti jsou zvláště náchylné k onemocnění, ale projevy nemoci u dospělých nejsou vyloučeny. Problémy s onemocněním jsou charakterizovány různým stupněm závažnosti, proto by nemělo být podceňováno ADD. Onemocnění ovlivňuje kvalitu života, jeho citlivost a vztahy s ostatními lidmi. Onemocnění je poměrně složité, takže pacienti mají problémy s učením, prací a zvládnutím teoretického materiálu.

Jsou to děti, které se stávají částečně rukojmími této nemoci, takže aby se zabránilo takové nedostatečnosti, stojí za to vědět co nejvíce o ní a tento materiál pomůže.

Popis a typy

Toto onemocnění představuje abnormality u lidí, které jsou způsobeny vysokou inteligencí. Osoba s takovou indispozicí má potíže nejen s mentálním vývojem, ale také s fyzickým vývojem, který je již označován jako porucha pozornosti s hyperaktivitou.

Děti - toto je hlavní kontingent, který podléhá projevu tohoto onemocnění, ale ve vzácných případech se vyskytují příznaky malátnosti a dospělých. Podle let výzkumu bylo zjištěno, že výskyt poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dospělých je spojen výhradně s povahou genů.

U dětí dochází k poruchám pozornosti s hyperaktivitou poměrně často a lze ji zjistit jak po narození, tak v pozdějším věku dítěte. Většinou se tento syndrom vyskytuje u chlapců a jen vzácně u dívek. Když se podíváte na příklad, v téměř každé třídě je jedno dítě s poruchou pozornosti s hyperaktivitou.

Syndrom je rozdělen do tří typů, které se nazývají:

• Hyperaktivita a impulzivita. Tento druh je charakterizován inherentními příznaky impulsivity, irascibility, nervozity a zvýšené aktivity u lidí.
• Nepozornost. Pouze jedna známka nepozornosti se projevuje výhradně a pravděpodobnost hyperaktivity je vyloučena.
• Smíšený vzhled. Nejčastější forma, která se projevuje iu dospělých. Vyznačuje se převahou prvního a druhého znaku u lidí.

V jazyce biologie je ADHD dysfunkcí centrálního nervového systému charakterizovaného tvorbou mozku. Problémy s mozkem jsou nejnebezpečnější a nepředvídatelné nemoci.

Příčiny

Vývoj poruchy pozornosti s hyperaktivitou spočívá v několika důvodech, které vědci stanovili na základě faktů. Mezi tyto důvody patří:

• genetická predispozice;
• patologický vliv.

Genetická predispozice je prvním faktorem, kterým není vyloučen vývoj malátnosti u příbuzných pacienta. Navíc v tomto případě hraje obrovskou roli, jak vzdálené dědičnosti (tj. Onemocnění bylo diagnostikováno u předků), tak souseda (rodiče, babičky, dědečky). První známky poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dítěte vedou pečující rodiče k zdravotnickému zařízení, kde se ukazuje, že predispozice k nemoci u dítěte je spojena s geny. Po zkoumání rodičů je často jasné, kde tento syndrom vznikl u dítěte, protože v 50% případů se jedná o tento případ.

Dnes je známo, že vědci pracují na izolaci genů, které jsou zodpovědné za tuto predispozici. Mezi těmito geny je dána důležitá role místům DNA, které řídí regulaci hladin dopaminu. Dopamin je hlavní látkou zodpovědnou za správné fungování centrálního nervového systému. Dysfunkce regulací dopaminu v důsledku genetické predispozice vede k poruchám pozornosti s hyperaktivitou.

Patologický vliv má velký význam při zodpovězení otázky o příčinách poruchy hyperaktivity. Patologické faktory mohou sloužit:

• negativní dopad drog;
• vliv tabáku a alkoholických výrobků;
• předčasná nebo dlouhotrvající práce;
• hrozby přerušení.

Pokud si žena během těhotenství dovolila užívat zakázané látky, není vyloučena pravděpodobnost, že bude mít dítě s hyperaktivitou nebo tento syndrom. Je vysoká pravděpodobnost výskytu poruchy pozornosti s hyperaktivitou u dítěte narozeného v 7. - 8. měsíci těhotenství, tj. Předčasně. V 80% těchto případů dochází k patologii ve formě ADHD.

Existují také důvody pro rozvoj onemocnění u dětí, pokud žena, která je v pozici, užívá umělých doplňků výživy, pesticidů, neurotoxinů a dalších věcí. Je také možné tento syndrom vyvolat u dospělých, protože nadšení pro doplňky stravy, umělé hormony atd.

Až do konce neprozkoumaných příčin provokování nedostatku pozornosti jsou poruchou hyperaktivity:

• přítomnost infekčních onemocnění u těhotné ženy;
• chronická onemocnění;
• neslučitelnost Rh faktorů;
• životního prostředí.

Z toho vyplývá, že porucha pozornosti s hyperaktivitou je neobvyklá porucha, ke které dochází v důsledku působení jednoho nebo více z výše uvedených faktorů. Uvažuje se o nejzákladnější a prokázané příčině genetického vlivu.

Příznaky onemocnění

Symptomy nemoci mají výrazný projev u dětí, proto zvažte hlavní příznaky poruchy pozornosti s hyperaktivitou v dětství.

Nejčastějším podnětem pro léčbu ve zdravotnických centrech jsou pedagogové, učitelé a pedagogové, kteří detekují určité odchylky u dětí. Příznaky nemoci mají následující příznaky:

Koncentrace a pozornost je porušena. Dítě se nemůže soustředit na jednu věc, stále někam jde, přemýšlí o něčem vlastním. Splnění jakéhokoliv úkolu končí chybami, které jsou způsobeny poruchou pozornosti. Když se obrátíte k dítěti, pak je tu pocit nerešpektování řeči, chápe všechno, ale nemůže slyšet slyšenou řeč do jednoho celku. Děti s poruchou pozornosti nejsou schopny plánovat, organizovat a provádět různé úkoly.

Symptomy jsou také vyjádřeny formou absurdního smýšlení, zatímco dítě má tendenci ztrácet své věci, aby se rozptylovaly každou maličkostí. Objevuje se zapomnětlivost a dítě kategoricky odmítá přijmout mentální úkoly. Příbuzní mají pocit odlehlosti dítěte z celého světa.

Hyperaktivita To se projevuje ve spojení se syndromem, takže navíc rodiče mohou sledovat následující příznaky u dítěte:

1. K častému pohybu rukou a nohou dochází. Dítě je někde někde ve spěchu, ale zároveň nekoná v žádných cyklech.
2. Neklid na místě, neustálá gesta a spěch: dítě je poněkud připomínající Yule, která je neustále v obvyklé akci.
3. Neustále stoupá tam, kde to není dovoleno, a zároveň se nezastaví téměř na ničem.
4. Když se potkává se svými vrstevníky, chová se neklidně, aktivně a nemůže hrát jen jednu hru.

Impulsivita Příznaky impulsivity zahrnují následující projevy:

1. Předčasná odpověď na otázku, která nebyla vyslovena až do konce.
2. Nesprávné a rychlé odpovědi na položené otázky.
3. Odmítnutí vykonávat jakékoli úkoly.
4. Neposlouchá odpovědi svých vrstevníků, může je během odpovědi přerušit.
5. Neustále mluví o tématu, možná o projevu mluvenosti.

Symptomy poruchy pozornosti s přecitlivělostí mají své vlastní projevy pro různé kategorie dětí v závislosti na věku. Zvažte více.

Symptomatologie u dětí různého věku

Zvažte, jaké příznaky jsou obsaženy u dětí následujících věkových kategorií:

V předškolním věku od tří do sedmi let je obtížné vystopovat symptomy. ADHD v raném věku je diagnostikován lékařem.

Od tří let věku mohou pečující rodiče pozorovat projev hyperaktivity ve formě neustálého pohybu dítěte. Nemůže najít okupaci, neustále spěchající z jednoho rohu do druhého, nebere se za výkon různých mentálních úkolů a neustále chatuje. Příznaky impulsivity jsou způsobeny nemožností omezit se v určité situaci, dítě neustále přerušuje rodiče, křičí nad nimi, uráží a dokonce se stává podrážděným.

Hry s takovými dětmi vedou k ničivým následkům: rozbíjejí hračky, rozlévají veškerou energii; pro ně nestojí nic, co by poškodilo jejich vrstevníky a dokonce i starší děti. Pacienti s ADHD jsou druhem vandalů, pro které není nic podstatného. Jejich mozky nemají téměř žádnou kontrolu nad svými pohyby. Také inherentní symptomy vývojových zpoždění od jejich vrstevníků.

Když dosáhnou věku sedmi let, když přijde čas jít do školy, děti s ADHD jsou stále více postiženy. Děti s poruchou pozornosti s hyperaktivitou nejsou schopny uspět se svými vrstevníky z hlediska duševního vývoje. Během výuky se chovají nezanedbatelně, nevěnují pozornost učitelům a neposlouchají materiál vůbec. Mohou být přijaty k zadání, ale po chvíli se aktivně přepnou na jinou, aniž by dokončily první.

Ve školním věku je ADHD u dětí výraznější, neboť je aktivně pozorován pedagogickými pracovníky. U všech dětí ve třídě jsou pacienti s ADHD viditelní i pouhým okem, stačí si vzít několik lekcí a je snadné odhalit přítomnost tohoto syndromu u dětí iu osoby bez lékařského vzdělání.

Děti nejenže zaostávají ve vývoji, ale v každém směru se snaží podněcovat své vrstevníky k tomuto: rozbíjí lekce, zabraňují svým spolužákům v provádění jakýchkoli činností a mohou se také hádat a dokonce i u učitele v pozdější době. Pro učitele ve třídě je takové dítě opravdovým testem, kvůli němuž jsou lekce neúnosné.

Dosažení adolescence, příznaky ADHD začínají mírně ustupovat, ale ve skutečnosti dochází k určité změně příznaků onemocnění. Impulsivita je nahrazena vzrušení a vznikem pocitů vnitřní úzkosti. Teenageři jsou přijímáni za plnění určitých úkolů, ale všechny končí i neúspěšně, bez ohledu na to, jak moc se snaží.

Nezodpovědnost a nedostatek nezávislosti jsou příznaky poruchy pozornosti a přecitlivělosti u adolescentů. Nejsou schopni (ani v tomto věku) vyučovat sami, neexistuje organizace, denní plánování a rozložení času.

Vztah s vrstevníky se zhoršuje, protože nekomunikují na správné úrovni: jsou neslušní, nejsou omezeni ve svých výpovědích, nedodržují podřízenost s učiteli, rodiči a spolužáky. Spolu s tím selhání vede k tomu, že adolescenti podceňují sebeúctu, stávají se méně psychicky odolnými a stále více podrážděnými.

Cítí negativní postoj svých rodičů a vrstevníků, což způsobuje vznik negativních i sebevražedných myšlenek. Rodiče je neustále staví do špatného příkladu, čímž způsobují odpor a antipatii vůči svým sesterám a bratrům. V rodině se děti s nedostatkem pozornosti a přecitlivělostí stávají nemilovanými, zejména pokud v domě vyrůstá více než jedno dítě.

Příznaky onemocnění u dospělých

Příznaky u dospělých se liší od dětí, ale konečný výsledek se tím nemění. Všechny stejné podrážděnost je vlastní, plus depresivní poruchy a strach z pokusu sami v nové sféře jsou přidány k tomu. U dospělých jsou příznaky více tajné, protože na první pohled jsou příznaky způsobeny klidem, ale zároveň nedostatkem rovnováhy.

V práci nejsou dospělí s ADHD chytří, proto je práce s jednoduchými úředníky jejich maximem. Často je pro ně obtížné vyrovnat se s mentálními typy práce, takže si nemusí vybrat.

Duševní poruchy a izolace vedou k tomu, že pacient s ADHD je anestetický z problémů s alkoholickými, tabákovými, psychotropními a narkotickými látkami. To vše jen zhoršuje situaci a způsobuje úplnou degradaci osoby.

Diagnostika

Diagnóza nemoci není potvrzena na žádném speciálním zařízení, ale je prováděna pozorováním chování, vývoje a mentálních schopností dítěte. Diagnózu stanoví kvalifikovaný lékař, který zohledňuje všechny informace od rodičů, učitelů a vrstevníků.

Diagnostika ADHD se provádí pomocí následujících metod:

1. Shromažďování informací o dítěti o cestě k lékaři.
2. Studie metabolismu dopaminu.
3. Pro identifikaci diagnózy může lékař předepsat dopplerovský ultrazvuk, EEG a video EEG.
4. Provádí se neurologické vyšetření, kde není vyloučeno použití techniky NESS.
5. Genetické vyšetření rodičů k identifikaci příčin onemocnění.
6. MRI Kompletní studie u lidí ukáže další abnormality, které mohou přispět k provokaci onemocnění.
7. Není vyloučeno, že jsou prováděny metody neuropsychologického testování u dětí ve školním a starším věku.

Na základě všech těchto technik je potvrzena nebo vyvrácena předběžná diagnóza ADD a přecitlivělosti.

Léčba

Léčba ADHD by měla zahrnovat komplexní efekt, který by měl být způsoben použitím metod pro korekci chování, psychoterapie a neuropsychologické korekce. Léčba zahrnuje také dopad nejen prostřednictvím různých metod na pacienta, ale i pomoci rodičů, učitelů a příbuzných.

Zpočátku lékař vede rozhovor s těmi dětmi kolem dítěte a vysvětluje jim zvláštnosti onemocnění. Hlavním rysem je, že takové negativní a bezohledné chování dítěte není úmyslné. Pro pozitivní účinek na pacienta, který přispívá k jeho uzdravení, je nezbytné, aby ho okolní lidé chovali pozitivně. Koneckonců, především z toho začíná léčba.

Rodičům jsou přiřazeny dva hlavní úkoly, které musí provádět a sledovat:

Problém číslo 1: vzdělávání by nemělo zahrnovat ubohý postoj k dítěti a přípustnost. Neměli byste ho litovat, obracet se na něj s nadměrnou láskou, to způsobí jen zhoršení symptomů.

Úkol číslo 2: nevytvářejte vysoké nároky a úkoly, se kterými se nedokáže vyrovnat. To přispěje k tomu, že bude mít zvýšenou nervozitu a sebeúctu.

U dětí s ADHD má změna nálady rodičů mnohem negativnější dopad než u normálních dětí. Léčba by měla pocházet také od učitelů, s nimiž děti tráví většinu času. Učitel by měl kontrolovat situaci a vztahy dětí ve třídě a v každém případě vštěpovat lásku a integritu. Když pacient vykazuje agresi, ADHD by neměl být nadáván, mnohem méně nazýván rodiči, ale stojí za to vysvětlit mu správný postoj. Koneckonců stojí za to připomenout, že všechny jeho projevy jsou neúmyslné.

Pro vaši informaci! Je také nemožné, aby se dítě cítilo od lidí kolem sebe, že s ním zacházejí jako s nemocným. To podceňuje jeho sebeúctu a vede pouze k exacerbaci symptomů.

Léčba

Komplex aplikuje léčbu pomocí léků, které jsou tvořeny podle jednotlivých ukazatelů. Následující léky se používají k léčbě léků k léčbě ADHD:

1. Pro stimulaci CNS: methylfenidát, dextroamfetamin, pemolin.
2. Tricyklická antidepresiva: Imipramin, amitriptylin, thioridazin.
3. Nootropní látky: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Phenibut.

Jsou to stimulanty, které mají obrovský dopad na zdraví osoby s ADHD. Bylo zjištěno, že léčba těmito léky zahrnuje vliv patogenetických faktorů, které mají cílený účinek na mozkový systém.

Hlavní výhodou takových léčiv je rychlost vlivu na zotavení pacienta, tj. Účinek rekonvalescence je již patrný téměř v prvním týdnu po užití léků. Mezi příznaky vyléčení je zdůraznění projevu větší pozornosti, méně rozptýlení, pokusů o ukončení případu.

Léčba ADHD byla nedávno provedena pomocí neurologického léku Gliatilin. Tento lék je charakterizován vysokou metabolickou a neuroprotektivní účinností. Léčba přípravkem Gliatilin spočívá ve zmírnění příznaků nepozornosti a hyperaktivity. Za zmínku také stojí, že včasná léčba přispívá k rychlé normalizaci zdravotního stavu pacienta.

Pokud si myslíte, že máte poruchu pozornosti a příznaky charakteristické pro toto onemocnění, pak vám mohou pomoci lékaři: neurolog, psychiatr, pediatr.

Doporučujeme také využít naší online diagnostické služby, která na základě zadaných příznaků vybere možné nemoci.

Asteno-vegetativní syndrom je funkční porucha autonomního nervového systému, která reguluje normální činnost všech vnitřních orgánů a tělesných systémů. Základem onemocnění je porušení průchodu impulzů z nervových zakončení do tkáňových buněk nebo jsou pozorovány poruchy mezi neurony centrálního nervového systému a periferními systémy s povinnou účastí autonomního kmene.

Napětí v životě moderního člověka je poměrně častým jevem a někdy se lidská psychika s takovou zátěží nedokáže vyrovnat. Na základě nervového vyčerpání se může objevit onemocnění jako je neurastenie. Nejčastěji se toto onemocnění vyskytuje u mladých mužů a žen, ale v praxi nelze tvrdit, že jakákoli sociální nebo věková skupina je zcela bez rizika vzniku neurastenie. Vyskytuje se někdy a neurastenie u dětí a sexuální neurastenie, která se vyznačuje přítomností sexuálních poruch.

Rakovina mozku je onemocnění, které je výsledkem progrese, která je tvořena maligním nádorem v mozku, klíčícím v tkáni. Patologie je velmi nebezpečná a ve většině klinických situací je smrtelná. Život pacienta se však může významně rozšířit, pokud jsou první příznaky onemocnění včas identifikovány a vy můžete jít do zdravotnického zařízení pro komplexní léčbu.

Přepracování je podmínkou, že dnes čelí nejen dospělí, ale i děti. Vyznačuje se sníženou aktivitou, ospalostí, sníženou pozorností a podrážděností. Mnozí lidé se navíc domnívají, že přepracování není vážným problémem a že je dost dobrý na to, aby spal dost, aby mohl projít. Ve skutečnosti je nemožné se takového narušení zbavit dlouhým spaním. Opak je pravdou - neustálá touha po spánku a neschopnost zotavit se po spánku jsou hlavními příznaky přepracování.

Duševní porucha je široká škála onemocnění, které se vyznačují změnami v psychice, které ovlivňují zvyky, výkon, chování a postavení ve společnosti. V mezinárodní klasifikaci nemocí mají tyto patologie několik významů. Kód ICD je 10 - F00 - F99.

S cvičením a střídmostí, většina lidí může dělat bez medicíny.

Příznaky a příčiny syndromu difúzní pozornosti

Syndrom distribuované pozornosti nebo porucha pozornosti je v dětství poměrně běžným problémem. Tento stav je charakterizován impulzivitou, nepozorností, hyperaktivitou.

• Distribuovaný syndrom pozornosti u dospělých
• Jaké problémy vyvolávají syndrom rozptýlené pozornosti?
• Jak je diagnostikován syndrom rozptýlené pozornosti?
• Diagnostický proces
• Léčba u dospělých pro syndrom difúzní pozornosti: stimulancia
• Stimulující drogy
• Antidepresivní léčba
• Skleróza multiplex
• Zpětná vazba a komentáře

Distribuovaný syndrom pozornosti u dospělých

Příznaky této patologie, diagnostikované v dětství, mohou přetrvávat v dospělosti. Podle statistik v 60% případů onemocnění doprovází člověka na celý život. U dospělých je však syndrom rozptýlené pozornosti zřídka diagnostikován, resp. Postupuje bez nezbytné léčby.

Podezření můžete porušit přítomností problémů s prováděním instrukcí, zapamatováním informací, plánováním, schopností soustředit se, plnit úkoly ve stanovené lhůtě. Tyto problémy, pokud se jich nezbavíte, vedou k vážným behaviorálním, sociálním, emocionálním problémům, problémům ve škole a práci.

Asi 4% dětí ve školním věku trpí NDT, více než polovina z nich bude trpět poškozením i v dospělosti.

Bohužel stále není možné přesně určit, kolik dospělých je nemocných, ale odhadované údaje jsou téměř stejné - 3-5%. Chlapci jsou nemocnější častěji než dívky, ale jakmile stárne, ukazatele se stávají rovnoprávnými.

Jaké problémy vyvolávají syndrom rozptýlené pozornosti?

SRV může vyvolat adaptivní potíže a řadu charakteristik chování:

• Nepřesnost, zapomnětlivost;
• Konstantní úzkost;
• Nízká sebeúcta;
• Obtížnost při řízení hněvu;
• Problémy v oblasti zaměstnanosti;
• Nadměrná impulzivita;
• Špatné organizační schopnosti;
• Odložení případů na pozdější, resp. Jejich pozdní provedení;
• Špatná tolerance napětí;
• Obtížnost se zaměřením na čtení;
• Chronická nuda;
• Deprese;
• Vztahové problémy s lidmi;
• Výkyvy nálady.

Příznaky se objevují ve slabé a zhoršené formě, mohou se vyskytovat pravidelně nebo mohou být pozorovány průběžně.

Někteří dospělí s NRV se mohou soustředit na objekty, které jsou pro ně zajímavé, zatímco jiní je obtížné soustředit se ve všech situacích.

Někteří se snaží najít stimulující faktory, jiní se tomu naopak vyhýbají. Takoví lidé mohou být asociální a zdrženliví, nebo naopak netolerují, že jsou sami, příliš socializovaní.

Nemocní lidé v adolescenci mají problémy se studiem, nemají dostatek osobních úspěchů.

Zpravidla se dopouštějí špatného chování ve škole, mohou odejít ze školy. V budoucnu často mění pracovní místa, jejich produktivita je nízká a jejich profesionální výsledky jsou špatné.

Dospělí trpící syndromem difúzní pozornosti mohou mít následující problémy:

• Nízké socioekonomické postavení;
• Porušení dopravních předpisů, respektive pokut za překročení rychlosti, nehody, odvolání řidičského průkazu apod.;
• Kouření a jiné špatné návyky;
• Špatné psychické sebehodnocení;
• Obtíže v manželství nebo při pokusu o založení rodiny, častá změna partnerů.

Převážnou většinu těchto obtíží lze odstranit vážným zahájením léčby. Postupně vymizí s odpovídající terapií.

Jak je diagnostikován syndrom rozptýlené pozornosti?

Děti s podobnou poruchou jsou snadno rozptýleny okolními zvuky a objekty. Nemohou se dlouhodobě zaměřovat na třídy s nízkou motivací, například domácí úkoly. Kromě toho se vyznačují impulzivností a neklidem. Jsou náchylní k ospalosti během dne, stejně jako pomalé při plnění svých úkolů.

Dospělí totiž neustále nebo periodicky chybí pracovní doby, zapomínají na důležité události, jako jsou schůzky, chová se neorganizovaně a chaoticky, mají obtíže při stanovení priorit.

Symptomy se mohou lišit v závislosti na individuálních vlastnostech osoby, projevené v různých stupních.

Bohužel, lék stále není schopen přesně určit, co vyvolává porušení. Vědci však vědí, že pacienti mají v mozku řadu změn. Příčiny vzniku syndromu nejsou v žádném případě spojeny s životními podmínkami, vzděláním nebo prací nebo výchovou.

Diagnostický proces

Neexistuje žádná specifická analýza nebo test na zjištění porušení. Diagnóza může být provedena pouze na základě pozorování, kdy dítě nebo dospělý má všechny nebo jen některé z výše uvedených příznaků odchylky po dobu šesti měsíců.

Diagnóza zahrnuje shromažďování údajů nejen od rodičů, ale také ze škol, od pečovatelů atd. Na základě získaných údajů ošetřující lékař porovnává chování dítěte a jeho vrstevníků. Diagnóza u dospělých je o něco jednodušší.

Kromě toho je nezbytná úplná diagnóza, aby se určila přítomnost jiných patologií ve zdravotním stavu, které mohou ovlivnit lidské chování.

Léčba u dospělých pro syndrom difúzní pozornosti: stimulancia

Psychostimulancia byla používána k léčbě různých poruch v průběhu let. Tento typ léků se doporučuje používat s mírným porušením, stejně jako ve složitějších případech. Používají se však k léčbě dospělých i mladých pacientů (od 6 let). Pro děti od 3 let mohou používat takové prostředky jako Dexedrin, Adderal, Dextrostat. Seznam stimulantů pro SRV zahrnuje tyto léky, kromě výše uvedených: Concerta, Fokalin, Metadat, Methiline, Ritalin, Vivans, Deoksin.

Po dlouhodobé léčbě rozptýlené pozornosti prostřednictvím psychostimulancií existuje riziko závislosti a zneužívání, takže jsou předepisovány s maximální opatrností, zejména těm, kteří dříve trpěli jakýmkoliv druhem závislosti (např. Alkoholik, narkotik).

Stimulující drogy

Jediný takový lék je Strattera. Tento nástroj se používá u dětí i dospívajících i dospělých. Je třeba poznamenat, že instrukce má zvláštní varování: existuje vedlejší účinek, který se projevuje sebevražednými myšlenkami, zejména u dětí a dospívajících. Lékaři by proto měli více pečlivě vést pacienty, kteří podstoupili stratterovou terapii.

V případě potřeby je léčivo nahrazeno jedním z výše uvedených psychostimulancií.

Antidepresivní léčba

Terapie může být založena na využití několika typů fondů tohoto druhu. V některých případech je taková léčba předepisována především, zejména pacienti trpící depresí. Je však třeba poznamenat, že antidepresiva jsou méně účinná než stimulanty nebo nestimulanty.

Jsou méně efektivní při zlepšování koncentrace a zaměření. Plného účinku antidepresiv dochází až po několika týdnech od okamžiku, kdy byly zahájeny.

Skleróza multiplex

Mnozí si tyto dva státy pletou. Jsou však výrazně odlišné. Roztroušená skleróza je onemocnění, které se vyskytuje v důsledku patologických změn v mozku a míše. Onemocnění vede k poškození nervových buněk mozku vlastním imunitním systémem. Především se nemoc projevuje jako porucha motorické koordinace, ztráta zraku a ztráta vnímání.

Skleróza multiplex je autoimunitní onemocnění. Funkce imunitního systému je identifikace a destrukce látek, které jsou pro organismus cizí (např. Viry), ale v tomto případě vnímá své vlastní buňky jako cizí. Tato skupina onemocnění zahrnuje také revmatoidní artritidu a lupus erythematosus.

Kromě toho se příznaky tohoto onemocnění významně liší. Klinický obraz se skládá z pocitu necitlivosti, brnění končetin, svalové slabosti, rozmazaného vidění. S progresí dochází k paralýze, zhoršené koordinaci pohybů a kognitivním abnormalitám.

Jediná věc, která váže roztroušenou sklerózu s NRW, je duševní postižení. Nemocný trpí inhibovaným myšlením, jeho paměť se postupně snižuje, jeho koncentrace se zhoršuje. Zkušený lékař však může odlišit jednu patologii od druhé přítomností určitých symptomů.